El bajo desempeño en el aprendizaje de las matemáticas tiene como origen factores emocionales de los estudiantes. Por este motivo, la investigadora de la Universidad de las Américas Puebla (UDLAP), María Dolores Lozano Suárez explicó que los profesores deben de fomentar el desarrollo de habilidades cognitivas. En entrevista, la investigadora del departamento de Ciencias de … Sigue leyendo Factores emocionales obstaculizan el aprendizaje de las matemáticas